Par Nawel Thabet / Medianawplus

Depuis le 18 mai, l’association Lumières sur l’info sillonne la France avec son Camion de l’info pour sensibiliser le grand public – notamment les jeunes – à la fabrique de l’information et aux dangers des fake news. Ce lundi 7 juillet, le camion jaune a fait escale à Blois, dans les Jardins de l’Évêché.

Près d’une centaine de visiteurs, un record pour l’équipe depuis le début de la tournée, sont venus découvrir ce camion jaune de l’info pas comme les autres.Une étape marquée par l’enthousiasme des jeunes face aux enjeux de la désinformation.

Un public jeune et curieux

Parmi les visiteurs, un groupe de 45 jeunes et accompagnateurs en colonie de vacances, dont 36 collégiens et lycéens venus du centre de loisirs “Déclic’Ados” de la communauté de communes Portes du Jura dont 13 de Blois, a marqué cette étape.

Les journalistes Chloé Cartier-Santino, Pierre Bonneyrat et Florian Guadalupe, engagés dans l’éducation aux médias, ont animé trois ateliers EMI qui ont rythmé l’après-midi en plein air, mêlant quiz interactifs et décodage de l’actualité.
Au programme : quiz, échanges sur le métier de journaliste, découverte des coulisses de l’information et conseils pour s’informer de manière fiable. Les jeunes ont pu poser leurs questions, débattre et tester leur esprit critique dans une ambiance détendue et estivale.

« C’était une belle surprise pour nos jeunes », souligne Nathalie Mocci-Raoumbé, directrice du secteur Jeunes. « Ils ont appris, échangé et surtout compris pourquoi il est essentiel de vérifier ses sources.»

Ambiance estivale, atmosphère détendue et échanges passionnés ont marqué cette journée qui restera, selon plusieurs accompagnateurs, inoubliable pour les jeunes participants.

Malgré la pluie, l’équipe de Lumières sur l’info a tenu bon. Grâce à la générosité de la mairie, qui a mis un abri à leur disposition, les journalistes ont pu animer un quatrième atelier d’éducation aux médias à destination des enfants des quartiers nord, récemment primés du prix EMI.

Une tournée nationale au plus près des territoires

Soutenue par de nombreux partenaires institutionnels et associatifs (ministère de la Culture, Fondation TF1, CLEMI, etc.), cette première tournée nationale vise à renforcer le lien entre citoyens et journalistes, et à transmettre une culture critique de l’information, notamment en milieu rural ou dans les zones éloignées des grands centres urbains.

Une initiative pour éclairer l’info

Depuis 2018, l’association Lumières sur l’info, présidée par Damien Fleurot, journaliste à TF1, rassemble plus de 120 journalistes engagés autour d’un objectif commun : éduquer les jeunes à l’information et au décryptage des médias. D’abord dans les établissements scolaires, et désormais au plus près des habitants grâce à un camion itinérant baptisé Trop Mytho News Truck. Ce véhicule jaune, décoré de micros et de caméras arborant les logos de grandes chaînes de télévision et de radio, est aussi rempli de nombreux titres de journaux. Une mise en scène immersive et pédagogique pensée pour interroger le public sur la fabrique et la fiabilité de l’information.

Prochaines étapes en région

Après Blois, le Camion de l’Info poursuit sa route en Loir-et-Cher et en région Centre-Val de Loire :
8 juillet matin : Bracieux (communauté de communes du Grand Chambord)
8 juillet après-midi : Camping de Saint-Laurent-Nouan
9 et 10 juillet : Orléans, quartier de La Source
Le Club de la presse Centre-Val de Loire s’associe à cette démarche citoyenne, saluant l’énergie et l’engagement de toute l’équipe. Une belle occasion de débattre, comprendre et aiguiser son esprit critique… de 7 à 77 ans !
Bravo à l’équipe de Lumières sur l’info pour cette étape réussie à Blois et rendez-vous aux prochaines escales pour continuer à faire toute la lumière sur l’info !

Quatre élèves de la classe UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) du lycée international Robert-Badinter de Blois (41) ont pris part à l’édition 2025 du concours national d’éloquence « Les Cicéronnades 2025 », organisé le 21 mars à Blois. Il s’agit d’Abdulmaroof, qui parle dari, de Francine,  qui parle kinyarwanda, ainsi que de David et Mohamed-Kollet, dont la langue de scolarisation était déjà le français. Initialement, six élèves étaient en lice, mais deux d’entre eux n’ont pas pu poursuivre l’aventure. Cette année, le texte imposé dans la catégorie « Lycée professionnel » était Légion de Paul Éluard, extrait de son recueil Hommages, publié en 1950.

“Nous avons consacré trois séances de cours à la compréhension de ce poème qui traite de l’engagement des 23 résistants de la FTP-MOI (main-d’oeuvre immigrée), qui faisaient partie du “Groupe Manoukian” et ont été fusillés par les allemands en 1944.”, explique la professeure, Noëlle Besse.

Afin de se préparer au mieux, les élèves ont également eu la chance d’être accompagnés par Benjamin Kerautret, comédien de la Ben Compagnie, à Blois. Ils se sont ainsi rendus au théâtre blésois Bégon, le 11 mars dernier, pour apprendre à poser leur voix. « J’ai préparé ma voix et ma façon de parler, je suis prêt », confie David.

En effet, chaque élève devait apprendre le poème par cœur afin de le réciter face caméra et déposer la vidéo en ligne avant le 21 mars.

« C’était un peu difficile pour moi, parce que je ne m’exprime pas bien en français », explique timidement Francine. À l’inverse, Abdulmaroof, s’exclame : « C’était facile pour moi, j’ai tout appris par cœur ! »

Un défi pour ces élèves allophones, qui ont dû dépasser la barrière de la langue. « Je n’ai pas réussi à tout apprendre », avoue Hermioude. Sa professeure souligne toutefois la prouesse de cette élève, quasiment non lectrice et très timide, qui malgré sa non-participation à l’envoi de la vidéo, a fourni un travail remarquable.

Pour les francophones, la tâche était moins ardue, à l’instar de Mohamed qui « a tout appris en deux jours ».

Mais tous les élèves ont été accompagnés et encouragés par leur professeure, Noëlle Besse. Tous ceux qui ont pu, ont remis leurs épreuves dans les délais.

Le travail a payé : David a obtenu un prix au concours, faisant rayonner cette classe allophone. Désormais, tous attendent avec impatience la remise officielle des prix, prévue le 28 mai prochain au château de Chambord.

Article rédigé par six élèves de la classe allophone du lycée international Robert-Badinter, à Blois, avec l’aide de deux journalistes, dans le cadre d’un projet d’Éducation aux médias et à l’information (EMI), financé par la DRAC et soutenu par le CLEMI Centre-Val de Loire.
Abdulmaroof, David, Mohamed-Kollet, Francine, Ben-Honi et Hermioude

Par Nawel Thabet / Medianawplus

Les faits divers au cœur de l’actualité. Cette édition des Assises du Journalisme 2025 met en lumière la place et le traitement des faits divers dans les médias. Des tables rondes et des ateliers aborderont les enjeux éthiques, les questions de déontologie et les responsabilités des journalistes face à ces événements souvent tragiques.

En parallèle, la structuration de l’EMI est l’une des principaux enjeux de cette édition, avec la mise en place d’un Certificat de Compétences Professionnelles (CCP) Interbranche “Eduquer aux médias et à l’information” pour les journalistes, délivrée par le CPNEF . Cette question a été au centre d’une table ronde réunissant des acteurs clés du secteur :

Serge BARBET, directeur du CLEMI (Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information), Elsa DA COSTA, Vice-présidente du Groupe 2 des États Généraux de l’Information, Etienne MILLIEN, directeur de l’Association pour l’Éducation aux Médias (APEM), Audrey RADONDY, intervenante Éducation aux Médias pour La Chance, pour la diversité dans les médias, Jean-Christophe THEOBALT, chargé de mission à la DG2TDC au sein du ministère de la Culture.La table ronde était animée par Camille LAFRANCE, directrice de Fake Off.

Malgré l’engouement, l’EMI peine encore à trouver sa place, confrontée à des défis tels que le manque de formation, le manque de moyens ou encore le manque de considération. Les États généraux de l’information 2024 ont dressé un bilan lucide de la situation.

Comme l’a souligné Serge Barbet (directeur du CLEMI) : « L’Éducation aux médias et à l’information (EMI) n’est pas enfermée dans l’enseignement moral et civique, c’est un enseignement transversal. L’EMI n’est pas une option à l’école, elle se retrouve dans beaucoup d’endroits dans le cursus scolaire. Le pluralisme et l’indépendance doivent primer quand on parle l’information. »

Jean-Christophe Theobalt (chargé de mission à la DG2TDC au sein du ministère de la Culture) a insisté sur la nécessité d’une approche globale : « Il faut de l’EMI tout au long de la vie et pas seulement dans le milieu scolaire. On pense qu’il y a beaucoup plus de problèmes à l’Éducation aux médias et à l’information, dans les publics adultes. »

Audrey Radondy (intervenante EMI pour La Chance) a quant à elle souligné la légitimité des journalistes dans ce domaine : « J’ai parfois l’impression qu’on s’excuse, nous les journalistes, de faire de l’EMI alors que ça fait sens. Ce n’est pas considéré comme du journalisme alors qu’on co-construit avec les élèves, on fait du terrain, on se questionne. Les revenus avec la carte de presse sont flous vis-à-vis de l’EMI. »

Vers une approche élargie et collective 

Au terme des échanges, plusieurs points clés ont été soulignés. Il est essentiel de ne pas limiter l’EMI au seul cadre scolaire, mais de l’étendre à des publics plus âgés. De même, il est important d’impliquer non seulement les journalistes, mais aussi les professeurs et d’autres acteurs. Il faut également réaffirmer la légitimité des journalistes à pratiquer l’EMI et leur garantir l’accès à une formation complète sur les enjeux des médias et des nouveaux outils numériques.

La question des coupes budgétaires et de leurs conséquences sur l’EMI a également été abordée. Les participants ont insisté sur la nécessité de préserver le pluralisme et l’indépendance de l’EMI, et de continuer à travailler collectivement pour trouver et mettre en œuvre des solutions.

Les Assises du Journalisme de Tours s’annoncent donc comme un rendez-vous incontournable pour les professionnels des médias, les acteurs de l’EMI et tous ceux qui s’intéressent à l’avenir de l’information.